Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.

Мета: допомогти учням усвідомити мовні обов'язки громадян, причини появи "мовного суржику", проблеми екології мови; розвивати вміння аргументовано доводити залежність розвитку і функціонування мови від стану розвитку і функціонування суспільства,обґрунтовувати власне ставлення до української мови, адекватно оцінювати мовну ситуацію в державі; виховувати активну громадянську позицію, повагу до рідного слова. Тип уроку: комбінований(із використанням інновацій).

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.

Методи, прийоми і форми роботи: «Асоціації», робота з підручником, колективний пошук, практикум по варіантах, робота в групах, пояснення вчителя, конспектування(тезування), «Мікрофон», взаємоаналіз, взаємооцінювання.

Мета: донести до школярів роль мови у збереженні духовних надбань народу, її значення у формуванні й удосконаленні духовної сутності кожного мовця; розвивати логічне й образне мислення, увагу, пам’ять, уміння аргументовано довести своє твердження з теми уроку, збагачувати й уточнювати словниковий запас учнів; виховувати патріотичні почуття, почуття національної гідності, повагу до рідної мови.

Основні способи словотворення. Ознайомлення зі словотвірним словником

Перехід слів з однієї частини мови в іншу

Зміни приголосних при творенні слів: іменників із суфіксом -ин(а) від прикметників на -ськ(ий), -цьк(ий), буквосполученням -чн, (-шн-)

Зміни приголосних при творенні відносних прикметників із суфіксами -ськ-, -цьк-, -зьк- та іменників із суфіксами -ств(о), -цтв(о), -зтв(о)