Методи, прийоми і форми роботи: «Я ставлю мету…», мовознавче дослідження, «Впіймай помилку»,  колективний пошук, робота в групах,  диктанти наступної дії, індивідуальна робота, взаємоаналіз, взаємооцінювання.
 

Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь.
 

Методи, прийоми і форми роботи: «Дошка запитань», лінгвістична розминка, колективна робота, «Навчаючи – вчуся»,  робота в групах,  диктант взаємної дії, індивідуальна робота, взаємоаналіз, взаємооцінювання.
 

Методи, прийоми і форми роботи: «Дошка запитань», проблемні питання, колективна робота, орфографічна п’ятихвилинка, розподільний диктант, диктант швидкої дії, індивідуальна робота,  творча робота, взаємоаналіз, взаємооцінювання.
 

Методи, прийоми і форми роботи: мовознавче повідомлення, пояснювальний диктант, індивідуальна робота, портфоліо до теми.    колективний лінгвістичний аналіз тексту, робота в парах, творча робота, «Спільний проект», тестування, взаємоаналіз, самооцінювання.
 

Мета: поглиблювати знання учнів про складне синтаксичне ціле, його  стилістичні  можливості  у  текстах  різних  стилів  і типів мовлення; удосконалити вміння аналізувати інтонаційні, пунктуаційні й стилістичні особливості, моделювати, реконструювати  і  складати  ССЦ відповідно до комунікативного завдання;  за допомогою  дидактичного матеріалу виховувати почуття відповідальності перед родиною, суспільством.
 

Мета: поглиблювати знання учнів про складне синтаксичне ціле та абзац; удосконалювати вміння й навички школярів виділяти в тексті «відоме» й «нове», ділити текст на абзаци; розвивати творчі вміння працювати зі складним синтаксичним цілим у межах тексту, складати висловлювання різних типів і стилів  мовлення; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати почуття відповідальності перед людьми, суспільством.

Мета: поглиблювати знання учнів про складне синтаксичне ціле та його основні ознаки; удосконалювати вміння й навички школярів виділяти в тексті тему й мікротеми, тематичні речення, ділити текст на абзаци; розвивати творчі вміння працювати зі складним синтаксичним цілим у межах тексту, складати висловлювання різних типів і стилів  мовлення; за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати почуття відповідальності перед людьми, суспільством.

Мета: повторити відомості про ССЦ, поглибити знання про засоби міжфразного зв’язку в ССЦ; розвивати навички роботи з текстами різних стилів мовлення, різної типології, граматичної будови; виховувати кмітливість, вміння мислити про сенс людського існування.

Мета: ознайомити учнів із поняттями «складне синтаксичне ціле», «основні ознаки ССЦ», «міжфразний зв'язок»; розвивати вміння знаходити конструкції в тексті, визначати  істотні ознаки, види і засоби міжфразного зв’язку,  робити розподіл тексту на мікротеми, оцінювати виражальні можливості ССЦ різних типів і стилів; виховувати повагу до видатних особистостей, наполегливість у досягненні мети.