Форми, прийоми, методи роботи: «Незакінчене речення», «Завдання для кмітливих», робота в групах,  міні-проекти, «Упіймай помилку», граматичний практикум, індивідуальна робота, релаксація,   самооцінювання.
 

Мета: повторити та узагальнити основні поняття з розділів; розвивати вміння та навички утворювати іменники та прикметники, пояснювати орфограми, виконуючи тренувальні вправи, удосконалювати навички морфологічного та синтаксичного  розборів; виховувати культуру мовлення, інтерес до пізнання українського слова, української мови, її граматичного багатства.
 

Мета: повторити та узагальнити основні поняття з розділів; розвивати вміння та навички утворювати слова, пояснювати орфограми, виконуючи тренувальні вправи, удосконалювати навички словотвірного та морфемного розборів слів; виховувати культуру мовлення, інтерес до пізнання українського слова, української мови, її граматичного багатства.
 

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань.

Обладнання: словники, підручник (О.Глазова, Ю.Кузнецов), навчальний посібник із орфографії,  довідник для 6 класу, посібник «Мовний розбір»,  картки.

Форми, прийоми, методи роботи: диктант взаємної дії, мовознавча розминка, поєдинок «Хто швидше і ліпше?», граматичний практикум, «Хвилинка спілкування», робота в парах, «Ми – коректори», індивідуальна робота, «Мовні репліки», «Моє портфоліо».  взаємоаналіз,  оцінювання.
 

Форми, прийоми, методи роботи: взаємодиктант із граматичним завданням, індивідуальна  робота, лінгвістична розминка «Мовний підсумок», «Резюме про займенник», орфографічний практикум, «Влови помилку», робота в групах «Морфологічна підтримка», редагування словосполучень, «Мовні репліки», творче змагання, взаємоаналіз,  оцінювання.

Мета: повторити відомості про типи та стилі мовлення, пригадати оповідання, особливості будови, сюжету; удосконалювати вміння  створювати  оповідання; оцінити рівень сформованості мовленнєво-комунікативних умінь складати твори-оповідання на основі побаченого, навички усвідомлення теми й основної думки; розвивати увагу, логічне та образне мислення, удосконалювати культуру писемного мовлення, викликати потяг до творчості. 
 

Форми, прийоми, методи роботи: «Коло друзів», «Інтерв’ю у займенника», лінгвістична гра, робота з таблицею, колективне дослідження, фразеологічна хвилинка, диктант швидкої дії, творча робота,  індивідуальна  робота, взаємоаналіз,  самооцінювання.

Мета: повторити  займенник, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль, розряди  за значенням, опрацювати матеріал про присвійні займенники, їх відмінювання; формувати вміння знаходити займенники в тексті, їх характеризувати (визначати значення, відмінки,  число,  синтаксичну функцію), розвивати орфографічні та пунктуаційні  навички, творчі здібності; прищеплювати інтерес до українських традицій.

Мета: повторити  займенник, його морфологічні ознаки, синтаксичну роль, розряди  за значенням, опрацювати матеріал про заперечні та неозначені, їх написання, схожість та відмінність у мовленні; формувати вміння знаходити займенники в тексті, їх характеризувати (визначати значення, відмінки,  число,  синтаксичну функцію), розвивати орфографічні та пунктуаційні  навички, творчі здібності; прищеплювати інтерес до українських традицій.