Мета: повторити загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль числівника як самостійної частини мови, розряди, будову, ознайомити із відмінюванням кількісних числівників; розвивати вміння знаходити числівники в тексті, визначати їх граматичні ознаки, синтаксичну роль, розряд за значенням, будову, вживання з іменниками, формувати навички відмінювання; виховувати культуру мови та мовлення.

Числівники кількісні (на означення цілих чисел, дробові та збірні). Числівники прості, складні, складені

Урок №2

Форми, прийоми, методи роботи: граматична п’ятихвилинка, мовознавча розминка, «З історії числівників», колективний пошук, проблемне питання, робота в групах, «Влови помилку», «Мікрофон», гра «Відгадайко», розподільний диктант, диктант із коментуванням, «Я – редактор», самооцінювання.

Загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль числівника

Мета: ознайомитись із загальним значенням, морфологічними ознаками, синтаксичною роллю числівника як самостійної частини мови, пояснити поділ на групи: кількісні та порядкові; розвивати вміння знаходити числівники в тексті, визначати їх граматичні ознаки, синтаксичну роль, функції у мовленні; виховувати культуру мови та мовлення.

Написання прізвищ прикметникової форми

Мета: повторити прикметник, його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, пригадати вивчені орфограми, словотворення, будову прикметників, вивчити правила про написання та відмінювання прізвищ прикметникової форми; розвивати вміння правильно писати прізвища, пояснювати орфограми, пунктограми, використовувати в усному та писемному мовленні, вдосконалювати творчі вміння, навички морфологічного, морфемного, словотвірного розборів прикметника; виховувати культуру мови та мовлення.

Особливості побудови опису природи за картиною. Усний докладний переказ

Мета: повторити відомості про типи та стилі мовлення, пригадати опис, особливості будови, «відоме» та «нове» в тексті-описі, науковий та художній пейзажі; розвивати вміння знаходити «відоме» та «нове», називати у текстах мовні засоби, художні засоби, визначати тему, основну думку, удосконалювати навички докладного переказу тексту, культуру усного мовлення; прищеплювати любов до живопису, бережливе ставлення до природи.

Перехід прикметників в іменники

Мета: повторити прикметник, його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, пригадати вивчені орфограми, словотворення, будову прикметників, вивчити правила про перехід прикметників у іменники; розвивати вміння правильно писати прикметники, пояснювати орфограми, пунктограми, розбирати слова за будовою, використовувати в усному та писемному мовленні, вдосконалювати творчі вміння, навички морфологічного, морфемного, словотвірного, розборів прикметника; виховувати культуру мови та мовлення.

Усний твір-оповідання за жанровою картиною на основі побаченого

Мета: засвоїти різновиди живопису, повторити відомості про типи та стилі мовлення, пригадати оповідання, особливості будови, сюжету; удосконалювати вміння аналізувати твори живопису, вчити «читати» жанрову картину, створювати за її змістом оповідання; формувати текстотворчі вміння, удосконалювати культуру усного та писемного мовлення, сприяти збагаченню словникового запасу школярів; зацікавити творами живопису, їх наповненням, викликати потяг до творчості.

Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь.

Написання складних прикметників

Урок № 12

Мета: повторити прикметник, його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, пригадати вивчені орфограми, словотворення, будову прикметників, їх походження; розвивати вміння правильно писати прикметники, пояснювати орфограми, розбирати слова за будовою, використовувати в усному та писемному мовленні прикметники, вдосконалювати творчі вміння, навички морфологічного, морфемного, словотвірного, синтаксичного розборів прикметника, аналізувати і редагувати тексти; виховувати культуру мови, зацікавленість багатством рідного слова.

–Н-, -нн- у прикметниках

Мета: повторити прикметник, його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, пригадати вивчені орфограми, словотворення, будову прикметників, їх походження; розвивати вміння правильно писати прикметники з –н-, -нн-, пояснювати орфограми, розбирати слова за будовою, використовувати в усному та писемному мовленні прикметники, вдосконалювати творчі вміння, навички морфологічного, морфемного, словотвірного, синтаксичного розборів прикметника, аналізувати і редагувати тексти; виховувати зацікавленість розмаїттям рідного слова.

Написання не з прикметниками

Урок № 10

Мета: повторити прикметник, його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, пригадати вивчені орфограми, словотворення, будову прикметників, їх походження; розвивати вміння правильно писати прикметники з не, пояснювати орфограми, розбирати слова за будовою, використовувати в усному та писемному мовленні прикметники, вдосконалювати творчі вміння, навички морфологічного, морфемного, словотвірного розборів прикметника, аналізувати і редагувати тексти; виховувати культуру мови та мовлення.

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-57

Вхід на сайт

Пошук

Друзі сайту

Обрії рідного слова

Каталог файлів