Урок № 5

Мета: повторити безсполучникове складне речення: смислові відношення між частинами, розділові знаки, засвоїти синонімію складних сполучникових і безсполучникових складних речень; розвивати  вміння аналізувати й порівнювати виражальні можливості безсполучникових складних речень із синонімічними конструкціями в невеликих текстах різних стилів, виконувати синтаксичний розбір, будувати власне висловлювання, редагувати тексти; виховувати дбайливе ставлення до навколишнього.

Урок № 4

Мета: повторити безсполучникове складне речення: смислові відношення між частинами, інтонацію, розділові знаки; розвивати пунктуаційні вміння, навички колективного обговорення, пошуку рішень, що спонукає учасників проявляти свою уяву та творчість, який досягається шляхом вільного вираження думок всіх учасників і допомагає знаходити кілька рішень із конкретної теми, тренувати орфографічну вправність; виховувати ввічливість, тактовність, культуру мовлення.

Соціокультурна лінія: я і рідна природа.

Урок №3

Перебіг уроку  

І. Організаційний момент

ІІ.     Актуалізація і корекція опорних знань учнів

1.     Мовознавча розминка «Мовний двобій» (учень відповідає на поставлені питання)

1.     Безсполучникове складне речення?

2.     Які є дві основні групи?

3.     Речення з однотипними частинами виражають…

4.     Речення з різнотипними частинами виражають…

Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь.

Обладнання: підручник, пам’ятки, схема-опора, навчальний посібник із пунктуації, словники, тексти із Вікіпедії, ілюстрації до них.

Прийоми, форми і методи роботи: «Пригадаймо», «Що знаємо – про що хочемо дізнатися – що дізналися?», робота зі схемою-опорою, колективна робота, конспектування, робота в парі,  «Мікрофон»,  взаємоаналіз,  взаємооцінювання.