Урок № 3

Мета: повторити  загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль числівника як самостійної частини мови,  розряди, будову, ознайомити із відмінюванням кількісних числівників; розвивати вміння знаходити числівники в тексті, визначати їх граматичні ознаки, синтаксичну роль, розряд за значенням, будову, вживання з іменниками, формувати навички відмінювання; виховувати культуру мови та мовлення.

Методи, прийоми і форми роботи: усний коментар із конструюванням, «Атака на учня», «Влови помилку», «Мозаїка», робота в групах, пояснювальний диктант, робота в парі, індивідуальна робота, взаємооцінювання.

Мета:поглибити знання учнів про  стилі, типи, жанри мовлення, зокрема оповідання, його композицію та сюжет, основні ознаки; удосконалювати мовленнєво-мислительні вміння усвідомлювати тему й основну думку, логіку, послідовність викладу матеріалу щодо сюжету, тип і стиль мовлення; розвивати мовленнєво-комунікативні вміння здійснювати змістово-композиційний і мовний аналіз оповідання, критично ставитися до змісту  створеного тексту, виховувати культуру мови та мовлення.

Тип уроку: урок розвитку комунікативних умінь.

Урок №2

Форми, прийоми, методи роботи: граматична п’ятихвилинка, мовознавча розминка, «З історії числівників», колективний пошук, проблемне питання, робота в групах, «Влови помилку»,   «Мікрофон», гра «Відгадайко», розподільний диктант, диктант із коментуванням, «Я – редактор»,  самооцінювання.

Методи, прийоми і форми роботи: пунктуаційний практикум,  мовознавче повідомлення, навчальний диктант, «Запам’ятай правила», індивідуальна робота, «Запам’ятаймо», робота зі схемою-опорою, робота в малих групах, творча робота, обговорення проблеми в загальному колі, «Прес»,  «Атака на учня», взаємооцінювання.

Мета: ознайомитись із загальним значенням, морфологічними ознаками, синтаксичною роллю числівника як самостійної частини мови, пояснити поділ на групи: кількісні та порядкові; розвивати вміння знаходити числівники в тексті, визначати їх граматичні ознаки, синтаксичну роль, функції у мовленні; виховувати культуру мови та мовлення.

Мета: повторити прикметник, його загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксичну роль, пригадати вивчені орфограми, словотворення, будову прикметників, вивчити правила про написання та відмінювання прізвищ прикметникової форми; розвивати вміння правильно писати прізвища, пояснювати орфограми, пунктограми, використовувати в усному та писемному мовленні, вдосконалювати творчі вміння, навички  морфологічного, морфемного, словотвірного розборів прикметника;  виховувати культуру мови та мовлення.

Мета: дати учням поняття про складні речення   з різними видами зв’язків: сполучниковим ( сурядним та підрядним) безсполучниковим, навчати  визначати основні ознаки й структуру складних синтаксичних конструкцій; розвивати вміння  знаходити у тексті, формувати дослідницькі й творчі вміння; прищеплювати інтерес до художнього слова, театрального мистецтва.