Мета: виявити особливості кредо митця, романтичну спрямованість його  ліричних творів; опрацювати їх ідейно-художній зміст та тематику; розвивати культуру зв’язного мовлення, творчу фантазію, вміння грамотно висловлювати власні думки, почуття, формувати естетичні смаки; виховувати почуття поваги до особистості людини, її прагнень, бажань; любові до краси природи рідного краю.

Мета: продовжувати опрацьовувати  зміст твору, характеризуючи вчинки і поведінку головних героїв, розвивати вміння інсценізації уривків пригодницького твору, навички дослідження композиції і сюжету, цікавих епізодів із повісті,  вміння висловлювати грамотно думки, спостереження; формувати кругозір, світогляд; виховувати почуття пошани до творчості Я. Стельмаха.

Мета: пригадати жанрові особливості твору, історичну та художню правди, хроніку основних подій роману, розвивати вміння давати порівняльну характеристику героям як  носіям ідеї державності України, уособлення сімейної ідилії як символу незнищенності українців, України, розкрити романтичний мотив дороги і його місце у творі, зрозуміти  оцінку роману Т.Шевченком; виховувати патріотизм, потяг до свободи.

Мета: дослідити  життєвий і творчий шлях Я.Стельмаха, прочитати фрагменти повісті; розвивати навички коментування змісту прозового твору, аналізу найважливіших епізодів композиції розділів, вміння давати характеристику персонажам пригодницької повісті, представляти їх; виховувати життєлюбство, оптимізм у будь-яких життєвих ситуаціях.

 Тип уроку: урок-подорож.

ТЛ:  повість, підтекст.

Обладнання: підручник, портрети письменника, збірки творів,  ілюстрації до твору, кросворди, ребуси.

Форми, методи, прийоми роботи:  Психологічний настрій», «Цікавинки подорожі», «Знати і вміти», «Доповнити відповіді за текстом», «Мікрофон»,  усний переказ «ланцюжком», «Займи позицію»,  робота в парах, «Мозковий штурм»,     взаємооцінювання.   

Мета:  прослідкувати, як у творі В. Близнеця «Звук павутинки» розкривається  світ; знаходити в повісті образи (звуку павутинки, Ніни, кораблика) і характеризувати їх; розвивати вміння грамотно висловлювати думки, почуття, спостереження; зіставляти, робити висновки, доводити особисту позицію; формувати кругозір, світогляд; виховувати почуття любові до природи, рідного краю,  формувати активну життєву позицію, порядність, чемність, доброту.

Тип уроку: комбінований урок.

Мета: навчатися розрізняти історичну і художню правди, визначати основний конфлікт твору; розвивати вміння характеризувати і пояснювати образи-персонажі, їх роль, історичний і художній колорити; виховувати усвідомлення збереження незалежності рідного краю, цілісності держави.

Мета: дати загальну характеристику першому україномовному історичному роману: з’ясувати ідейно-тематичну спрямованість, проблематику, жанр, композицію та сюжет, історичні передумови створення хроніки; опрацювати зміст сюжетних ліній твору; розвивати увагу, допитливість, логічне мислення; вміння аналізувати фактичний матеріал із роману, грамотно і виважено висловлювати власну думку, робити ґрунтовні висновки; виховувати повагу до творчої спадщини П. Куліша, до історичного минулого українського народу.

Мета: познайомитися із основними віхами життєвого і творчого шляху письменника, пояснити вплив на П.Куліша ідей європейського просвітництва, розкрити його  романтичний світогляд, ентузіазм і жертовність  у громадській та культурницькій роботі на шляху духовного відродження і культурного збагачення нації;  розвивати вміння працювати з додатковою інформацією, аналізувати і осмислювати її; виховувати патріотизм, наполегливість і працьовитість для досягнення поставленої мети.

Форми, прийоми  і методи роботи: літературознавчі розвідки, «Дошка запитань»,  міні-дискусія, «Прес», слово вчителя,   взаємооцінювання.

Діла добрих обновляться,

Діла злих загинуть.

Т.Шевченко